书法发展点滴拙见

[关闭本页] 来源:      作者:梁际翔 发布时间:2006-08-21

  书法这门我国古老而辉煌的传统文化、璀璨而独特的艺术,发展到当代,情况如何?笔者拙见认为有喜有忧。喜者如各类书法展览与大赛兴盛,书法艺术在社会多方面发挥独特作用;各级书协组织和书法团体群立,积极开展工作,有一批造诣较深书法家;不少高校建立书法专业,培养专科、本科、硕士和博士生;有些书协成立书法培训中心、书法学校,培训、提高书法人才;书法理论研究和书刊报纸喜人;国际间及大陆与港澳台间的书法交流增加,中国书发不只是东方人情有独钟,而且愈来愈受到西方人喜爱;书法创作水平不断提高等。忧者如书法专业毕业生就业困难;书法市场不景气;丑书和西方艺术思潮对书法造成不良影响;社会上喜欢书法的多是年龄较大者,年青人喜欢书法的少;小学、中学一般不设书法课,书法出现断层等。

  如何解决这些问题?书法如何更好的发展?笔者拙见认为发展书法主要从两头抓,一头是提高,一头是普及。现在对书法提高方面工作做得比较多,这是很好的,也是必要的。书法只有在继承传统基础上不断提高才有生命力,才会铸造新的辉煌。而对普及方面,包括成年人的普及和未成年人(小学、中学学生)的普及应再加强,否则从长远看书法将会成为无源之水,无本之木。

  中国书法是一门实用性很强的艺术。初级阶段是学习写好汉字(包括硬笔书法和毛笔书法),高级阶段则成为极具魅力的艺术。不能把写字教学特别是包容相关知识的初级书法课,看成可有可无。笔者认为在小学、中学适当开设书法课一方面有利于弘扬书法,另一方面其更深层意义则可起到小学、中学学生进行德育、美育和素质教育的作用。书法课有助于培养学生热爱汉字、热爱中华民族、热爱祖国;懂得真善美,追求真善美;谦虚谨慎、踏实认真、顾全大局、精益求精等品德。在小学、中学教学计划上适当安排书法学习,也是在教育上达到新技术与传统文化相融合的一个举措。学生不只会按键操纵电脑、手机,而且也要写好汉字。“汉字文化是中国人生存的智慧和艺术,……是中华民族的命脉、灵魂、根基和形象。”应当培养写好汉字的德智体美全面发展的中、小学生。

  在小学、中学适当开设书法课,还会对其他方面也有益,是解决书法发展中某些令人担忧问题的一个办法。第一,喜欢书法的群体将增多(包括献身书法艺术者和业余书法艺术爱好者),并且联贯无断层,书法更有群众基础,可持续发展,这门国粹、珍贵的传统文化、艺术,可望长远得到弘扬。第二,拓宽高校书法专业学生就业途径,书法课老师岗位需要很多书法毕业人才。第三,对书法市场,包括笔墨纸砚生产企业、印章业、装裱业、书画店、书法书刊报纸出版及销售等,会起促进作用。

  另外笔者拙见认为,在小学、中学适当开展书法和相关知识教育,也是符合胡锦涛总书记在今年庆祝“六一”国际儿童节讲话的指示精神,即:“全党全社会都要高度重视少年儿童工作,为少年儿童健康成长创造良好的条件和环境,把广大少年儿童培养成德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。”

  总之,我们对书法这项工程,要从基础到尖端各个环别都应给予充分关注,以求其健康、持续发展,努力为中华民族的伟大复兴贡献力量。


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